Espacio ciencias- BIOLOGIA-


En esta nueva sección encontrarás materiales de la Asignatura Biología, tareas, y actividades

Las mismas serán una  propuesta de  la Profesora Ana Verónica Roca

Las siguientes producciones de los alumnos de 1º1,1º2,1º3y 1º4 forman parte del curso de Biología , especificamente dentro de la UNIDAD I del programa.
El objetivo del docente al proponer estas actividades fue lograr que los estudiantes se involucraran directamente en su proceso de aprendizaje, dejando de ser meros receptores pasivos de información. Otro objetivo fue lograr la motivación de los alumnos en temas qie les cuesta generar interés.
El primer trabajo consistió en una salida de campo con actividades dirigidas a través de la siguiente guía.

SALIDA DE CAMPO

¡A NO QUEDARSE ENCERRADO!

En parejas van a explorar un ecosistema en su barrio o del liceo, por ejemplo, un terreno baldío, una casa abandonada, un pequeño bañado, un jardín exuberante (grande y con seres vivos de todo tipo).

Apronta los siguientes materiales para hacer la salida:
 Una XO (que le funcione la cámara)
 Gorro y Repelente
 Pala de jardín (puede ser de playa)
 Frasco etiquetado con el nombre de uds. Y clase

Antes de salir debes buscar qué significan los siguientes términos:
 Croquis
 Individuo
 Población (de seres vivos)
 Comunidades (de seres vivos)

Al llegar al lugar seleccionado deberán realizar las siguientes tareas:
 Sacar 3 fotos desde distintos ángulos del lugar.
 Elaborar un croquis del lugar (usando la actividad Pintar de la XO) utilizando diferentes símbolos para los elementos que allí se observan, por ejemplo, círculos para simbolizar los árboles.
 Elaborar una lista de todos los elementos no vivos presentes en el lugar.
 Elaborar una lista con todas las especies de seres vivos (animales, plantas, hongos) que reconozcan y qué están haciendo en ese momento. Si hay piedras u otros objetos, levántenlos y vean qué seres vivos hay debajo. Caben un pozo de aproximadamente 30cm y vean qué seres vivos hay en ese suelo.
 Recoge en el frasco algún ser vivo que muestre una adaptación especial al ambiente en el que se encuentra (plantas que viven en el agua o que necesitan poco agua para vivir), enredaderas adheridas a una superficie, animales que viven en la oscuridad, en la tierra)
 Sacar una foto a un individuo, a una población y a una comunidad

En tu XO, en la actividad Escribir elaboren un informe que contenga el título del trabajo, el nombre de ustedes, el croquis y las actividades realizadas con las fotos obtenidas. Contesten además las siguientes preguntas

 ¿Son los mismos seres vivos los que están a la sombra, al sol, los que viven sobre el suelo y los que viven dentro de este? ¿Por qué creen que es así?
 ¿Qué le pasaría a ese ecosistema si por ejemplo …aumentara mucho la temperatura?
…perdiera la luminosidad al
taparle el sol?

Posteiormente  elaboraración de un informe pautado.La idea fue que los alumnos reconocieran los elementos presentes en los ecosistemas para luego elaborar conjuntamente un concepto de ecosistema, las adaptaciones de los seres vivos.

La segunda actividad implicaba elaborar una presentación en Power Piont sobre un bioma característico del Uruguayque los grupos hubieran elegido.

Los siguintes son dichos trabajos:

1º1 trabajo biologia EVALUADO Franco EVALUADO waller EVALUADO
ALE Y SOFI LARRAMA 1°3 Y 1°2 pradera EVALUADO BIOLOGIA LORENA ROBATTI 1º3 EVALUADO

BIOLOGIA 4 EVALUADO ortiz, torielli EVALUADO RIJO-RAYMUNDO EVALUADO Delmar Federico Nahuel Vicente EVALUAD

Biomas .. Palmares EVALUADO Mariana Griot y Juliana Larronda 1º4EVALUADO trabajo melina karen eve naza EVALUADO

Biomas Costa Fluvial EVALUADO humedales EVALUADO

Biomas del Uruguay EVALUADO Costa oceánica EVALUADO

cabrera-Pessio-Quintana-Roqueta EVALUADO costa fluviAL LAUA EVALUADO

Biomas del Uruguay-EVALUADO

1 comentario (+¿añadir los tuyos?)

  1. liceoweblog
    May 11, 2010 @ 20:12:07

    Los trabajos ya estan en el blog .Puedes visitarnos

    Responder

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